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讲好国旗的故事,当好国旗宣传员

文章来源:编辑部 录入时间:2015-9-24 浏览次数:648
 






    2015年9月18日,中国科学院附属实验学校中学部成功举办《唱响国歌》——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年大型主题教育活动。
    这是天安门国旗护卫队与该校的第三次合作,是结合当下政治宣传的重点,在中学里深入开展国旗教育活动的又一成功案例。首先由护卫队提供活动剧本结构初稿,学校结合自己实际情况共同完善,最后形成一个可实施的方案。
    本次主题教育活动以"义勇军进行曲"由战歌变成"国歌"的历史为红线,讲述中国人民全民团结、英勇反抗日本侵略者,以及中华儿女自古以来就具有的坚韧不屈精神的故事,全剧分为“唱响国歌”、“警钟长鸣”、“人民战争”和“敬礼国旗”四个部分。
第一章唱响国歌
    主题教育活动以全场师生满怀激情高唱《国歌》开始。天安门国旗护卫队队员刚劲雄健的英姿,展示了军威,展示了国威,赢得全场师生的敬意与热烈掌声。
第二章警钟长鸣
    抗日革命歌曲《松花江上》,凄怆悲凉,该校教师张建、王丽梅等用歌声再现了战争留给中华民族的累累伤痕,令人悲愤,令人警醒!教师任长明与学生刘潇用歌声共同讲述少年英雄王二小的动人故事。与此同时,王险峰老师现场书写“少年中国”四个大字,寄托对肩负时代使命的青少年学生的殷殷期望。在全场师生共同唱响”保卫黄河”之时,天安门国旗护卫队员讲述了"义勇军进行曲"的故事.这样的演绎形式,使学生们从知识上到感情上更懂得了”国歌”是民族之心声的道理.
第三章人民战争
    “延安颂”揭示了中国共产党是抗日统一战线的核心力量,初中一些学生过去不知道有个延安,通过排练“延安颂”他们长了知识。来自河北兴隆的“鸡毛信”故事的原型陈爷爷11岁时就投身于抗日洪流中,他为大家讲述了他年少时的革命经历。“卓娅和苏拉的故事”让同学们知道了在另外一个国家,人民也在英勇顽强不怕牺牲地反抗法西斯的侵略,和平是由全世界爱好和平的人民共同维护的.
第四章敬礼国旗
    高中学生配乐诗朗诵《中华魂》,或激昂,或沉郁,或悲愤,或高亢......几位同学在张弛有致的演绎中,准确传达出中华民族自古以来傲然不朽的英雄魂,借此向所有为中华民族的独立与自由而英勇献身的革命先辈致敬。护卫国旗的战士手擎天安门广场升起过的五星红旗讲述国旗知识,使学生们倍感振奋;战士们向学生代表传递国旗,此时,每个学生都可以理解,战士们传递的不仅仅是国旗,更是中华民族的爱国主义精神、中华民族伟大的复兴重任。仪式庄严而肃穆,全体师生心潮澎湃。
    最后,活动在“歌唱祖国”的歌声中圆满结束. 
    本次活动以生动活泼的文艺汇演方式,通过多种艺术形式的演绎,向同学们进行了一次别开生面的爱国主义教育。
    天安门广场是全国爱国主义教育的重要阵地,如何发挥这里红色资源在爱国主义教育中的作用,一代又一代国旗护卫队员不断积极探索,努力实践,推出了以《敬礼国旗》为标题的系列国旗主题教育活动.
    可以说,《敬礼国旗》是围绕战士们在天安门广场日夜守护的重点目标,以国旗、国徽、人民英雄纪念碑等包含的丰富历史为核心内容,由战士和人民群众共同完成的讲述国旗故事、中国故事的新型爱国主义教育模式。
    随着时代的发展,以往单纯口头演讲的方式宣讲国旗,已经不容易被年轻学子接受。于是,我们开始探索一种动之于情晓之于理的大众容易接受的方法.社会的发展对护卫队队员提出了新的要求:必须更加深刻的认识自己的警卫目标,必须到浩瀚的红色文化中吸吮营养。我们针对不同的听讲对象,设计出不同的剧本,这是一个值得做的大工程。这样的方法,让演讲者与听者实质都成为被教育者,大家共同在历史的长河中感悟,成长。我们这样想了,也这样做了.实践证明,它是可行的,效果也是好的。
    回想起《敬礼国旗》第一场演出,那是在2007年6月22日的晚上,在支队大院里。
    第一个走进《敬礼国旗》主题教育活动的青年群体是北京师范大学的青年学子,学生们在校党委的组织下,参加并主持了那场活动.学生们参加活动的感想中那些热烈的语言,至今仍激动着我们:
    “……很多人,不同年龄,不同身份,从不同地域走来,以不同方式演绎,却在共同的舞台上表达同样的深情。我们看到年事已高却风采依旧的老者,看到目光坚毅且身躯挺拔的军人,而我们自己,也在用年轻的生命尽力舞蹈和歌唱。但事实上,最重要的是,与此同时会用什么方式感受和思考。我们试图在舞台上表现的年月,大都远离今天的现实;也许对于一些人来说,只需演一回便可,关乎技巧,却未必关乎思想。我想,从介入其中的学生们角度看,究竟会用什么样的方式观望逝去的岁月,不仅仅是所谓演出成功的保障,恐怕更是“敬礼国旗”筹划之初即渴望真正带给人们的。     
    “2007年6月22日,是一个让我心中永远铭记的日子, “敬礼国旗”晚会演出,是我生命中一个最重要的记录点,在这个舞台上,我升华了自己的思想境界,彻底陶醉在全心全意为伟大的党伟大祖国的演绎之中。
    “青春万岁,献给这歌颂青春的晚会!青春万岁,献给那些奉献青春的战士们!青春万岁,让高高飘扬的五星红旗记录我们的无悔青春!青春万岁,让我们携手为党、为祖国尽情挥洒青春!
    “有机会参加“敬礼国旗”的文艺演出,对于在文艺方面并无特长的我而言无疑是一种幸运。而能够拥有这样一个特殊的契机,能够扮演一位“一二九”运动中爱国学生则更是一份荣耀。在那座舞台上,历史与时代,民族与个人被重叠在嘹亮的歌声中,这样一段特殊的经历,对于一个师大学子来说,注定将非比寻常。
    “ 在演出前日的深夜里,我独自上网。读了数篇当年北平高校的请愿书和宣言书,看了数段记录下当年运动场面的记录片。他们的脸庞因历史的印记而显得模糊,可无数个声音却在脑海中徘徊。这一刻我忽然意识到,尽管我无法用自己的声音去扮演,也不能用自己的肢体与模仿,我该用我的心灵去体验——因为前者喊出的仅是口号,而后者喊出的却是誓言。 
    “这誓言属于最崇高的精神,属于最诚挚的青春——“青春”两个字,我曾觉得它美丽清新,而这一夜却让我觉得沉重哀伤却又激情澎湃——那时的青春总是燃烧着最深沉的爱,那时的爱中总是闪现着青春的脸庞。我不知道,所谓的“青春”,真正的“青春”,是否意味着从不畏惧,从不屈服,从不动摇。我所知道的是,当民族陷入水深火热的深渊,那长夜里燎原的星星之火中,总能看见你无畏不屈的光芒。 
    “演出结束的时候,我坐在舞台的一旁,遥望着舞台——那是年轻的国旗护卫队战士在演讲。在他们的话语中,我仿佛又听到了那个久远的声音,那个很久很久以前在历史深处的声音。如果说,方才我自己在舞台上的时刻,因为紧张和意外,未曾将这种声音听得清晰,那么现在,那声音竟是那么真切,并且无比质朴地在耳畔响起——还是它!还是那声青春的誓言。 
    于是我忽然又意识到了什么,原来,这样的青春离我们并不遥远,这样的誓言不需要宣讲也不需要呐喊。当五星红旗随着旭日升起的时候,它便是晨曦中挺拔而坚毅的身影,大地上深沉而广博的胸襟………”
    还有许多感人的诗一般的青春感悟。如果我们纯朴的工作,能够引起青年人如此深沉的思考,我想,这对我们是一种奖励,也敦促着我们要把宣讲国旗的工作当做使命去完成,走进更多的学校,走近更多的年轻人。



 

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